当孩子患有自闭症时，父母希望孩子能像普通孩子一样正常上学，像正常人一样交朋友。但这些孩子入学后就不是这样了。张家口自闭症学校会给大家讲讲这些孩子在幼儿园的表现。

90%的自闭症儿童进入幼儿园后，给老师的突出印象就是孤僻，对幼儿园的规则和老师的要求充耳不闻。他们不懂什么叫纪律，不懂得约束自己的言行，服从老师的要求。例如，当老师上课时，大多数孩子可以坐下来听，按照老师的要求去做。然而，自闭症儿童经常离开座位，做自己的动作(如转圈、敲击东西等。)独自一人，或者跑出教室。如果老师要求大家画苹果，经过教学，大部分孩子都能按要求画出苹果的形状，而自闭症儿童只是在纸上乱涂乱画或者画自己喜欢的东西，习惯于画画。由于社会和智力障碍，他们不懂老师教的知识，学不到老师教的歌舞。有的孩子不安分，有的孩子咄咄逼人，经常无缘无故打孩子或打自己。他们不懂一般的道德观念，对老师的批评漠不关心，也没有赞美老师的愉快经历。所以管理起来非常困难，需要老师特别的关心和照顾。

婴幼儿以自我为中心。当他们饿的时候，他们必须吃东西。困了就得睡;你想马上得到的，自制力很差。随着年龄的增长，孩子逐渐意识到有些事情不能随心所欲，必须遵守一定的规则，比如按时起床、按时睡觉、按时吃饭等等。到了3 ~ 4岁，特别是上了幼儿园之后，通过父母和老师的教育，我逐渐懂得了如何遵守集体的规则和纪律，遵守社会公德，懂得了什么是可以做的，不随意侵犯他人的利益，不做集体和社会不允许的事情。通过奖励、惩罚、推理等手段，孩子可以逐渐懂得如何评价自己的行为，知道自己做得好的地方，得到老师和家长的表扬和奖励，并因自己的所作所为受到批评。了解“做这个，不做那个”的原则，用这些原则来评价自己的行为是对是错，从而约束自己做不该做的事情，从而逐渐学会控制自己的行为，遵守幼儿园的规章制度。儿童自控能力的发展是意志发展的基础。在幼儿园，根据老师安排的课程，孩子们通过上课逐渐获得知识，比如画画、唱歌、跳舞和玩游戏。知道这一点，自闭症儿童可以改变他们的行为。

这是自闭症儿童的一些行为。虽然我们的父母希望自己的孩子像正常孩子一样，但这是不可取的。