在孩子3岁左右就开始慢慢学会如何与人沟通，比如在生活和游戏中的等待、轮流、分享、遵守规则、合作、谈判等沟通技巧。而且这个时候他们特别喜欢有玩伴，感受到一起玩耍的快乐。因为他们一起观察和模仿对方的语言和行为，可以自由交流，学会明辨是非，知道对错，好与坏，并逐渐与同伴建立友好关系，互相关心，产生同情心。如果有同伴摔倒哭了，会把他扶起来，给他擦眼泪以示同情。

智障儿童通常在与他人的交往中表现出：

一，对人的反应能力差。包括对周围人和玩具的“关注”和积极倾向，对环境的冷漠，很少愿意和孩子一起玩。

二，沟通不当。智障儿童即使愿意和别人一起玩，通常也会表现出一些攻击性的交流行为和挑衅行为。比如不断地摸别人或者扯别人的头发是友好的，但是这些行为通常会引起其他孩子的反感或者自卫。所以，智障儿童通常不容易交朋友。

三，沟通方式具有攻击性。智障儿童的冲动和攻击行为在男生中比女生多见，但在重度及以上程度的学生中较少见，在中度以上程度的学生中较多见，容易激怒、冲动、破坏物体、踢打、攻击他人或虐待他人;年轻人表现出咬人、咬东西、打人等不良交往行为。

一般来说，智障程度越严重，沟通问题的可能性越大。