分清你我他

【游戏目的适用年龄】

帮助孩子熟悉各个代词之间相互转换的关系，丰富孩子的词汇数量，增强孩子的表达能力。适用于2~3岁的孩子。

【使用道具】

—些小玩具

【我们一起做游戏】

首先教孩子“你"“我""他"之间的区别和关系:用“你"称呼对方，用“我"称呼自己，用“他"称呼不在场的第三方。

与孩子进行对话练习:

妈妈问:“这个玩具是谁的?”

孩子回答:“玩具是我的。”

妈妈:“可以把你的玩具借给我玩吗?”

孩子:“可以啊!我把玩具借给你。”

注意在进行这个对话的时候，要让孩子使用代词代替“妈妈"“爸爸”“宝宝"等常用称谓。

【TIPS)

分清你我他不仅对孩子语言习得很有帮助，而且非常有利于孩子自我认知能力的养成。

学会了你我他以后，还要让孩子明白“你的”、“我的”、“他的"的含义，这将让孩子对物有关系有明确的认识。

事实上，类似“分清你我他"这样的小游戏在生活中就可以做。例如规定在一段时间内，不要称呼人名或者“爸爸""妈妈”等称谓，而是用代词代替。

通过这种游戏，孩子很快就能掌握代词的使用了。

连词成句

【游成目的及适用年龄】

锻炼孩子的语言功能，培养孩子用诃语说可于的能力。(不用于2.5岁以上的孩子。

【使用道具】

识物卡片

【我们一起做游戏】

给孩子看一个识物卡片，例如布娃娃，然后用一个衣服卡片与之搭配，问孩子:“布娃娃和衣服有什么关系?"以此引导孩子用两张卡片的内容造句。

孩子可能会说:“布娃娃穿衣服。”这就实现了..阶段的目标，用同样的方法引导孩子锻炼用词造句的能力。

孩子能够熟练造短句后，逐渐延长句子的长度，增加其他句子的成分，.终形成类似“我给布娃娃穿衣服，她还穿了红色的鞋子"这样的复合句。

同时，逐步锻炼孩子对连词的使用。

【 TIPS)

连词成句游戏的原理是给孩子“材料”，让他们想办法将之组织起来。

这与小学阶段孩子常做的造句练习还是不―样的。

造句练习是让孩子用一个词，发挥想象力来组成完整的句子，这就像盖房子只给建筑工人—根柱子，其他砖瓦和房屋造型要工人自己创造一样。

但是连词成句却是给了工人所有能给的东西，他们只要知道建筑规则，能将材料组织在一起就可以了。

无疑连词成句更简单一些，但是它对2岁半以后的孩子学习掌握使用长句、复合句的方法很有帮助。

需要注意的是，刚开始孩子并不一定能很流畅地完成长句的拼组，经常会出现“妈妈苹果吃"这样顺序颠倒的句子。

可是孩子强大的语言习得能力很快就会让他们摸清其中的规则，.后准确造句。

父母要做的，就是给他们足够多的素材和可供模仿的正确句子。

角色大扮演

【游戏目的及适用年龄】

锻炼孩子的语言功能，培养孩子的语言理解能

力和随机应变能力。

适用于2.5岁以上的孩子。

【使用道具】

符合所选择剧目内容的一些小道具，例如演《三只小猪盖房子》剧目时，家长可以准备—些小猪头饰和大灰狼头饰。

【我们—起做游戏】

先给孩子准备一些小故事，要求情节简单，人物较少，故事情节以语言对话为主，例如《三只小猪盖房子》的故事。

当孩子对故事相对熟悉，甚至能够自己简单复述故事以后，开始进入剧目表演阶段。

【 TIPS】

除了培养孩子的语言能力，这个游戏对孩子想象能力的提升也非常有帮助。

在表演过程中，家长要尽量引导孩子多说、多做、多想象。

如果遇到剧情卡壳，可以给孩子一点提示，如果孩子演错了，也不要强行纠正，而是要多鼓励，调动孩子的兴趣，让他顺利地把话剧演完。

事实上，在进行这个游戏时我们会遇到很多有趣的情况，例如孩子强行更改话剧剧情。

这种情况下，我们也不必完全死抠剧本，可以让孩子自由发挥想象力，完成表演。

我们的目的不是让孩子表演，而是通过表演锻炼孩子的语言能力。

手影讲故事

【游戏目的及适用年龄】

锻炼孩子的语言能力、社交能力和手部精细动作的能力。

适用于3岁以上的孩子。

【使用道具】

【我们一起做游戏】

晚上，打开台灯，让灯光照在一面干净的白墙上。

给孩子做示范:手影。

父母可以先在墙上投影出一只狗，然后给孩子用狗的口吻讲故事，教给孩子做手影的方法，让孩子也尝试做手影。

父母与孩子一起在墙上做手影，然后编一些小故事一超讲。

【 TIPS)

这是一个综合性的能力锻炼游戏。

现在网上或者电视上有许多类似的节目，家长可以带孩子一起看，以此激发孩子的兴趣，然后与孩子—起玩。

玩的时候，家长可以有所侧重或者着重培养孩子的手部运动，或者把练习重点放在手影中的故事编^和人物对话上。

具体情况，可以根据孩子的具体需要而定。

我是小向导

【游戏目的及适用年龄】

锻炼孩子的语言能力，拓展他们的词汇储备，训练他们对方位词的运用。适用于3岁以上的孩子。

【使用道具】

【我们—起做游戏】

与孩子一起出门的时候，要给孩子介绍沿途饭店、超市、写字楼等，告诉孩子建筑的名称，并说明它们之间的方位关系。