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0313-8032619虽然自闭症儿童在需要情绪信息的模仿任务中存在缺陷,但学术界并不知道这个问题是与模仿本身有关还是与情绪表达有关。所以研究者测试了模仿能力的缺陷是否可以通过核心缺陷。
首先,模仿能力的缺陷是自闭症的特定障碍吗?关于自闭症的模仿缺陷有很多报道,包括身体动作、象征性和功能性物体的使用(如装扮和功能性游戏)、言语表达和面部表情。与正常儿童、智障儿童和其他残疾儿童相比,自闭症儿童在这些方面存在缺陷。虽然结果有一些变化,但可以断定这些特殊的模仿缺陷是自闭症特有的。
二,模仿缺陷在自闭症群体中是否普遍且持续存在?这方面的研究不明确。虽然有证据表明,功能高低的自闭症患者在模仿能力上存在问题,但模仿能力的缺陷会随着年龄的增长而减少。所以这种缺陷更容易出现在婴幼儿身上。这些发现质疑了模仿理论作为核心缺陷的一致性和普遍性。
三,能否找到模仿能力缺陷的优先论点?有人主张优先,因为研究证明,模仿能力在交往、社会性、认知行为的发展中起着重要作用,而这些都是自闭症儿童的问题。而自闭症几乎都是在2-3岁之后确诊的,所以很难知道这些孩子的早期模仿能力。所以不能确定模仿能力是先出现的,后来造成其他障碍。
模仿能力差是自闭症的核心缺陷吗?研究结果相互矛盾,众说纷纭。虽然许多研究支持自闭症儿童存在模仿缺陷的假设,但也有人认为儿童在这方面具有一定的技能。相对于对物体操作和姿势的模仿,在口面动作和情绪表达方面模仿能力的缺陷更为严重。各种研究结果使研究人员得出结论,模仿可能不是自闭症患者的单一现象,根据模仿任务的类型和所研究的具体练习,可能会有不同的影响。
那么,模仿能力的缺失是否代表了这种能力的真正异常,或者只是一种迟钝(这个问题可能会随着年龄的增长而减少)?此外,研究人员还不知道这个问题是否与注意力、记忆、理解或演示动作的表现困难有关。这方面的研究成果并不是一成不变的。不同的评价方法、对照组和比较组的选择、实验设计,使得各项研究得出的结果不尽相同。