自闭症的诊断和分类非常复杂。自闭症表现形式的巨大差异，早期诊断体系与病因学理论的纠结关系，以及自闭症与其他儿童障碍的共同特征，不仅增加了问题的复杂性，也使得研究者对诊断和分类有不同的看法。然而，正是这种不同观点的争论，推动了基于“客观性”和“正性”的自闭症诊断和分类体系的发展。心理学家、精神病学家和研究人员都致力于研究自闭症的诊断标准和分类系统，因为这非常重要。

一，为了以有效和有影响力的方式促进该领域的研究，有必要确保研究主题之间的可比性。无论是病理研究还是临床治疗，都需要明确研究对象的性质。在过去，张家口自闭症群体的异质性和笼统不明确的诊断分类意味着，即使他们也被确定为自闭症，判断他们的标准可能在患者中有很大差异。比如两位科学家都研究自闭症儿童，一位科学家的研究对象没有语言，另一位有语言。虽然两人都是公认的自闭症患者，但他们之间的差异是显而易见的，所以他们之间的研究结果可比性很差或者根本没有可比性。分类体系越准确，理解就越容易、越细致，研究者之间的学术交流价值就越大。

二，诊断的准确性对临床工作者实施评估和干预具有重要意义。可以为临床医生提供清晰的路线图，让他们了解自闭症儿童会出现或缺失哪些行为，确定哪些行为是治疗干预中很关键的，哪些行为的改变可以带来ZUI好的效果。诊断的准确和清晰也有助于临床工作者之间的沟通，从而使治疗朝着系统化的方向发展(虽然这个目标还远未实现)。

三，教育工作者和其他社区服务提供者可以根据诊断和分类系统合理安排自闭症儿童和成人。许多让儿童留在正规班级的措施也是在诊断的基础上实施的(尽管并不适用于每一个病人)。一个好的诊断系统还可以使自闭症服务提供者准确预测患者的行为特征，从而帮助设计适合患者需求的具体干预方案。

四，诊断和分类对其他社会组织也很重要，如政府机构、法律系统和保险公司，因为被诊断为不同类型残疾的儿童通常享有一定的法律权利，可以参加特定的政府服务项目，也可以享受保险。当然，诊断是一把双刃剑，既可以赋予患者接受特殊照顾的权利，也可以取消其原有的资格。