大肌肉发育困难不是自闭症的核心症状，但却是自闭症儿童的明显表现之一。具体包括以下几个方面：

1.神经或肌肉控制

大肌肉运动需要足够的抗地心肌力量、肌肉耐力和爆发力支撑。然而，自闭症儿童的肌肉张力普遍较低，这降低了他们的肌肉效率。所以他们在耐力、爆发力、控制力等很多方面都落后于同龄人。加强肌肉控制训练可以提高他们大肌肉活动的表现。

2.执行动作元素

正常的孩子会通过感官接收到有关环境变化的信息。形式。例如，儿童必须具有正常的视觉感知能力，才能实现对物体的准确投掷、接收和射击。如果孩子视力较弱，很难判断物体的远距离距离。动作的准确性也大打折扣。如果孩子的前庭觉也较弱，会阻碍身体核心肌肉力量的形成，降低他们保持固定姿势或动态活动时的稳定性和敏捷性，降低他们投掷和投篮的表现。孩子4岁以后做的动作会越来越复杂(比如玩、跳、列)。当自闭症儿童参与此类活动时，其表现会明显不如同龄儿童。

3.大肌肉动作模仿

孩子可以建立基本的动作和操作能力。除了对知识的内在探索，他们还向周围的人和事学习。影响这种发展的因素有很多，包括行为顽固、注意力不集中、模仿能力不强等。一些视知觉或体感较弱的孩子很难正确模仿动作细节，限制了大肌肉技能发展的范围。比如，孩子在学习投球、掌握球和投球时，很难放下旧动作去尝试新动作，阻碍了模仿能力和整体学习。时间表。

4.行动的协调

掌握动作的协调性需要身体和四肢之间的力量、空间和节奏的配合。有些自闭症儿童控制身体左右两侧的协调能力，动作不灵活。因此，当我们要求他们做一些左右快速重复的动作时(如左右脚上下楼梯、左右手交替打鼓等。)，他们往往不遵从内心。

5.保持平衡

平衡能力是由前庭、视觉、本体三个感知动作，配合神经切断控制形成的。由于本体和前庭系统的缺陷，自闭症和低肌张力的儿童降低了平衡能力，使他们无法完成动作(如单脚站立和骑自行车等)。)在狭窄或不稳定的基础上。6.行动计划

人的日常活动和运动都涉及到持续的动作，需要良好的动作规划能力，才能达到预期的目的。行动计划包括三个步骤：激励、组织和执行。动力是自己定目标，组织是理念，行动是实际行动。在成长的过程中，不断积累的实践行动计划的经验不断完善了不足，遇到类似情况时可以使用。但自闭症儿童在练习过程中，很容易忘记目标、顺序或步骤，降低了他们制定行动计划的能力。

7.行动组织

动作组织是指儿童在掌握了某个动作后，根据当前的人、事、环境来计划一系列动作的能力。它对动机和组织步骤的要求高于行动计划的能力;它包含了更多的动作和步骤。在这个过程中，孩子需要能够做出更多的选择，解决困难和社会交往。四岁以后大肌肉技能和能力的发展需要与同伴互动，或者集体活动中的其他人来练习。例如，在集体游戏和技术活动中，儿童应该能够遵循指示，与他人合作，与活动互动或竞争。自闭症儿童的社交能力较弱，在群体生活中经常遭遇挫折。此外，在实际生活环境中，孩子经常面临人和事的转换，特别容易产生负面情绪，使其无法集中精力进行大块肌肉活动。