在针对自闭症的训练中，干预是比较重要的环节，而且在这个领域中，也是有很多专门的术语的，而帮助孩子进行训练的父母对此就比较陌生了，所以下面的文章中，我们张家口自闭症学校就从目前比较常见的三个训练方法来讲解一下其术语和方法。
      1.ABA
      它是“应用行为分析”的英文缩写，ABA教学是指我们运用强化、淡化、惩罚、辅助等技巧，帮助孩子掌握正确的行为，有效减少不恰当的行为，这是自闭症干预领域中比较具有科学依据和实际效果的主流方法。

      2.DTT
      它是“回合教学法”的英文缩写，通常是在排除各种干扰后，在相对简单的条件下执行的桌面一对一教学程序，教学时一般是先给出指令，给孩子必要的帮助，帮助孩子完成学习任务，并立即提供强化奖励，然后再重复这个教学过程。

      3.ABC
      又称行为功能分析，是指对“前提-行为-行为后果”的分析，目的是根据行为的前因后果推断行为功能，进而制定出相应的干预方案，ABC分析通常需要在纠正问题行为之前进行，我们需要观察特定的问题、行为一段时间，客观地多次记录这种行为的发生过程，然后更有可能找到维持问题行为的强化，找到有效的应对方式。

      家长们通过对这些术语的了解，在进行干预和训练时，可以参考这些术语和其对应的训练方法，根据孩子的情况来制定合适的训练内容，帮助孩子更好的进行恢复，希望这些内容可以给大家带来一些帮助，如果大家对于这方面还有更多需要了解，也可以给我们来电进行咨询。