很多自闭症孩子对一个玩具的兴趣可能只会维持几天或几周，如果父母接着买更多的新玩具，试图让孩子继续参与，这种做法将会很非常浪费，而且过多的玩具也会让孩子分心。因此，我们可以通过轮换来保持孩子的兴趣，可以把玩具分成几组，一次只用一组玩具，一旦孩子失去兴趣，可以收起来，换另一组玩具。这样当玩具2-3周轮换一次，并不断深入地让孩子玩这些玩具，了解如何玩，让孩子的兴趣趋向很大。

另外，也有很多自闭症孩子会特别热衷于某个玩具或某类玩具，建议可以将这些玩具分别纳入不同的玩具组，在游戏的时候，用来吸引孩子的注意力，或者促进孩子与你的互动。

有家长会在家里面放置很多电动玩具，比如按一下按钮就会闪光、会发出声音。很多孩子非常喜欢这种玩具，带声音的玩具会吸引他们的注意力。可这样的玩具没有太多跟成人互动的机会，孩子自己按一下，可能就可以获得他想要的，而且这种玩法比较单调。其实，家长可以想一下自己小时候的玩具是怎样的。过去那些比较原始的玩具反而可能让孩子获得更多的东西。

比如吹泡泡，有很多家长会买泡泡枪，如果自闭症孩子可以控制手部动作，那他一拿泡泡枪，就可以打出很多泡泡，他不需要跟家长进行互动就能获得自己想要的，自然就降低了互动性。可是像比较原始的、简单的那种吹泡泡，需要蘸一下才能够吹一个泡泡，在这个过程中就会有很多互动机会。比如，你可以把拧着盖子的泡泡水递给孩子，孩子要是打不开盖子，而他又想要吹泡泡，就会希望你帮忙打开。在这个过程中，他可能要跟你去学习说“打开”，或者仅仅要求他跟你有眼神的接触，然后你才把它打开。甚至你可以示范打开的动作。除此之外，在吹泡泡的时候，你也可以鼓励孩子跟你沟通。这样就会有非常多的互动机会。

除了这些传统意义上的玩具外，生活中其实有很多物品可以成为与自闭症孩子互动的媒介。重要的是孩子感兴趣的，哪怕是路边的小石头、家里的浴巾、纸盒，都可以是增加互动的物品。家长要成为一个发现孩子兴趣、发现生活趣味、会玩的人!