正常人通常具有多变的，或者多向的认知经验，这意味着一个人可以同时从多个方面获取信息。一个多向认知的人，可以看着说话的人，认真听他们说话。同时，他能意识到自己内外更广阔的世界。

作为自闭症儿童的认知特征之一，多向性影响以下所有方面：

1.理解非字面意思

理解不完整的句子，不完整的概念，隐喻和日常生活的非字面意义。读懂一个人的意图、背景和事件规模(即整体解读)的能力。

2.用开放的图片或者开放的概念去思考。

这意味着能够以一种开放和连续的方式将经历联系在一起，通常是视觉上的。这个过程产生有意识的反思，有助于理解社会暗示，有助于安排优先事项和适当性。

3.社交礼仪

例如，按照社会规范、规则和期望设定社会活动的顺序是一个优先事项。能够整理关于自己、他人和社会的信息。

4.泛化学习

具有在不同情况下转化技能、知识和社会理解的能力。

5.关于时间和运动的问题很少。

对时间长度、时间安排、顺序有深刻的理解。协调运动能力、个人空间、人群、情绪、人际关系等能力。

6.几乎没有会产生后果的行为问题。

有理解和预测结果的能力，能够理解自己行动的结果。能应对观念的改变，不会有强迫性的观念或行为。所以他们在人际关系上更有能力往前走。

7.有“心理理论”

对“他者”概念的理解，以及理解自己和周围人的精神状态和情绪的能力。可以接受的是，“他者”与“自己”是不同的，不同的个体有自己独特的价值观、思想、信仰和兴趣。