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现在的孩子们接触到的极限很多，一般程度很微妙，在伴随着轻度的社会交流的问题上，对孩子们的智力一定有影响，但是我认为，在后天的环境和影响下，孩子们一定能够提高，他们经常熟悉并运用数字和汉字。 一定在集体日和游戏中不知道游戏规则，不理解一些家长和老师放弃了他们的学前教育时机，使他们在训练和家长伴随的礼堂中成长。
我认为这样严重的影响影响了孩子的自我发展和习惯的时机。
在这期间，一些孩子通过学习能力、学业自学教育和大班前的融合教育，发现一些孩子有可能上学。 在今后的教育中途，可能需要结合特殊教育完成孩子的学业。 我和阿志有两年的孩子。 我现在在普通学校上课。 成绩非常好。 不仅能跟上课，也能积极参加普通的活动。 孩子的外在表现已看不出孩子过去的创伤影响着孩子和她家人的印象。
许多人对张家口孤独症没有显着区别，当然也包括我。 所以，我们必须根据自己的孩子来判断孩子的教育和发展方向。
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