当自闭症孩子长大后，父母需要改变帮助他的模式，其中一种办法是，可以在社区或孩子平时的生活环境中寻求“帮手”。这些支持可以来自朋友、孩子干预项目的联络人、训练师、同事或在其他环境中遇到的人。如果孩子刚刚步入青春期，那需要帮助孩子理解父母有必要为他积极寻求帮手，目的是要确保他在遇到麻烦时能获得及时的帮助。在成年后，张家口自闭症孩子可能还需要持续的职业帮扶，比如来自职业教练的指导和辅助，但即便孩子没有职业辅导员，如果他能在不同环境中获得支持，也会极大地减轻他的焦虑。

高中时，约翰加入了学校游泳队，他的妈妈为此非常高兴。但是她也知道，在更衣室换衣服以及和大家一起坐巴士这些社交情境会让约翰很不适应。她向约翰提到，她认为他需要在这些场合找一个“可以随时提供帮助的人”。这样，当约翰感到困惑或不确定时，就可以得到帮助。约翰很喜欢助理教练，他觉得和助理教练在一起聊天很自在，所以他们都认为他可以充当这个角色。于是，约翰和妈妈一起给助教写了一张便条，描述了约翰具体需要什么样的帮助。到了下个星期，在练习结束后，约翰把便条给助教看，助教欣然同意了。约翰发现，在整个赛季，助教给他的帮助是巨大的，助教帮助他理解什么时候该给予队友拥抱，也向他指出当发现自己队伍犯规时没必要主动告诉裁判。

在上面的例子中，约翰的妈妈把助教称为“可以随时提供帮助的人”。当父母和自闭症孩子事先商量谁可以为他提供帮助时，有一点很重要，就是要尊重孩子的自主权，因为这符合所有青少年成长的规律。父母可以和孩子一起进行头脑风暴，看看在哪些情况下，孩子可能需要专业意见的指引，比如在学校、工作场所或课外俱乐部。在每种情况下，都要选择一个孩子觉得信赖的人来给孩子提供帮助。为了让事情看起来正式一些，要先确认对方是否愿意充当这样的角色。就像约翰和他母亲所做的那样，父母可以向对方解释，希望当孩子遇到问题或感到困惑时，可以向他求助;当孩子不确定如何处理某件事时，他知道有一个人会随时愿意过来帮助自己。此外，提供帮助的人必须是“随时可以”找到的，所以需要有其他的人作为候补，以便孩子能及时得到帮助。