在上文提到的过程中，自闭症儿童会持续不断地去观察别人并与之互动，想方设法让成人满足自己的需求。只是这种互动.初往往是以孩子发脾气的方式来进行的。这时候，孩子希望通过尖叫、抓狂等行为来攻击成人，使成人为了避免心烦而向他妥协。此时，我们一定不能因心烦而让他得逞。我们反而要因此而感到高兴。因为孩子这时候的尖叫尽管让人十分不舒服，但是其中已经具有了基本的社交意图。人际间正常沟通交流就以此为起点。

如果自闭症儿童通过尖叫的行为来攻击我们的意图不能得逞的话，那么尖叫就会变成他的自我攻击。不停尖叫会让他的嗓子越来越痛，口越来越渴。这对他来说并不是一个好的生命体验。所以无论一开始他的尖叫是多么强烈，大人要坚信他一定会叫累的，会越叫越难受，越叫越小声的。当我们发现他叫累的时候，可以端一杯水给他喝，抱一抱他。这时候他就又会在大人身上感觉到温暖。他会感觉到你理解了他要通过尖叫来攻击你，只是你不会对此妥协。他也感觉到你知道他渴了，而且你非常关心他，因此你才会给他一杯水喝。就他当时的生命体验而言，他zui缺的就是一杯水，毕竟他早已经尖叫到口干舌燥了。

这样的次数多了以后，无论自闭症儿童以前再固执地拒绝与你亲近，或以向你发脾气的方式来攻击你，他早晚会有一天躲在你的怀抱里委屈地、伤心地哭起来。这时候他的情绪就有了实质性的发展，面部表情也会变得越来越可爱。委屈和伤心意味着孩子已经学会如何去主动寻求别人的关心了，这是.基本的亲社会行为和依恋感建立的标志。

依恋感的严重缺失可能是让家长.难以接受的问题。自闭症儿童通常喜欢独处，消极地响应别人发出来的亲呢行为。严重的患儿即使是受到了伤害的时候也不会去找父母寻求安慰。大多数患儿在父母离开的时候不会感到明显的不安，甚至可能都不会注意到父母的离开。

我们可以参考人类如何围绕着生命体验演化出亲社会行为与依恋感的种系发生历程，来培养自闭症儿童的亲社会行为与对他人的依恋感。比如，当孩子可以全身协同努力去不断地寻找食物的时候，由于任务难度的加大，他也会越来越辛苦，越来越劳累。如果这时候父母能去抱一抱他，或是帮他一把，那么他就会倍加感受到来自父母的温暖。

需要注意的是，只有在自闭症儿童充分体验着生命的艰辛的时候，父母的拥抱才能起到温暖的作用。而在以前，无论父母曾给予了孩子多少温暖，但都因这些温暖并没有与他的生命体验建立联系，而并没被他所感受到。父母只要学会通过对孩子具有生命体验性的姿态的观察，选择在孩子.需要帮助的时候去帮助他，就一定会让他建立起对自己的依恋。

帮助自闭症儿童后的一个直接结果，就是他也许会在再次遇到困难的时候缠上你。比如当孩子被抱过之后他可能就会一直求抱抱，而不再愿意自己走路。这时候帮助者就要学会及时地撤除自己的帮助，以免被帮助者形成对别人帮助的依赖，以及防止他学会如何操控别人来避免自己付出努力。这时候可以让孩子在食物和成人的拥抱之间做出选择。如果要抱，那么他要走到父母那里去;如果要吃，则要他自己离开父母的怀抱去寻找吃的。可以通过不断调整食物和父母之间的距离，让孩子在两个选择中进行纠结。希望孩子能够发展出根据自己的意愿做出明确选择的能力。