正常孩子与患有自闭症兄弟姐妹之间的关系总体来看还是比较积极的。与正常的兄弟姐妹之间相比，他们的冲突可能更少，但温暖程度与参与程度也较低，少数儿童承受着患有自闭症兄弟姐妹的攻击性和破坏性行为。父母可以在家里帮助其他子女了解自闭症谱系障碍，改善家庭中孩子们之间的互动与成长体验。

一、让正常儿童了解什么是自闭症

尤其是自闭症儿童的兄弟姐妹，更需要了解自闭症是什么。经验法则是早做，常做。重要的是，要确保给他们输入的信息，是他们的发育年龄段所能接收的。从幼年起，他们就需要听到父母解释什么是自闭症，帮助他们去理解患有自闭症的兄弟姐妹异常的行为。用适合儿童年龄段理解的句子和概念来解释自闭症。对于学龄前儿童来说，这可能就像解释一句“瑞克不知道怎么说话”一样简单;而对于青少年来说，这可能涉及自闭症相关的基因遗传学知识。了解这种情况有助于典型正常发育的儿童更好地理解他们患有自闭症的兄弟姐妹。与兄弟姐妹谈论自闭症不会是一次性的谈话一这将是一种对话，随着时间的推移，对话将继续并更加深入。

自闭症儿童的兄弟姐妹通常对家庭情况有独特的了解?作为父母，倾听正常孩子试图交流的内容是很重要的。提前为开放和诚实的沟通创设环境，设置让孩子感到舒适的提问，或者表达关切或倾诉沮丧的沟通模式。

二、认识兄弟姐妹的独特优势和技能

即便兄弟姐妹患有自闭症，正常兄弟姐妹之间的特殊纽带也仍然存在。兄弟姐妹可以非常有创造力地找到与自闭症兄弟姐妹玩要或互动的方法。一些父母发现，他们的自闭症子女当与正常子女在一起时，比与父母或任何其他人在一起更具社会性和言语性。

观察学习是一种社会学习机制，可以用来解释兄弟姐妹间的影响。孩子可以通过观看和倾听他人的声音来学习和模仿行为。一系列关于兄弟姐妹对自闭症儿童的影响研究已证实，兄弟姐妹之间的相互影响的作用，尤其对于知识、学习技能方面是正向的。社会学习原则认为，个人更有可能模仿地位高、成熟的、与自我相似的模型。因此，自闭症儿童更有可能模仿他们更成熟的正常的兄弟姐妹，而不是相反，即在温暖的兄弟姐妹关系中，模仿更为明显。

三、引导正常儿童融入患有自闭症的兄弟姐妹

通过简单的游戏，包括给出简单的指示和表扬，以帮助兄弟姐妹参与游戏。为兄弟姐妹找到通过共享活动的方法，增加他们在一起的时间，并使得他们在一起的时间更愉快。

和一位患有自闭症的兄弟姐妹一起成长会产生积极的影响：许多自闭症儿童的兄弟姐妹会学习重要的生活经验，并发展成熟宽容和忠诚的性格，以及提高自我概念和社会能力。他们可能会以教会他们患有自闭症的兄弟姐妹某些技能为荣，并庆祝兄弟姐妹的成功。他们正在吸取关于尊重个体差异、公平和无条件爱的重要经验。一个患者的妹妹说：“哥哥帮助我学会和不一样性格的人做朋友，让我明白了包容与接纳。他教会我很多。”